文碩兒童成長書桌椅

       美國研究發現,只要家裡有書,孩子就較願意讀書.這項耗費二十年時間,調查二十七個國家的研究

發現家中藏書和孩子的教育程度成正比.

       這樣的研究凸顯國內推動閱讀的一項隱憂.就是家長缺乏閱讀習慣,家中少有藏書.很多家庭設酒

櫃或皮包&藝品設專櫃收藏,但就是沒有書櫃.就算有...大部份也都是徒具形式,沒有適合親子共讀的

藏書.因此缺少家庭的奧援,恐怕才是我们推動閱讀時的最大困境.

       在李翊菱教授的<<做到的爸媽請舉手>>一書中,提到晚上八點是父母與孩子互動的黃金時光.這

段時間親子可共同從事的事情就是閱讀,而這就足以決定孩子的人格與未來.李教授的說法不僅符合這

項研究結果.為了孩子,國內父母該開始為家中增加一些親子共讀的藏書了.

<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<

                                          透過閱讀   潛移默化

      以前我很喜歡和孩子一起閱讀伯納.韋伯的繪本<<勇氣>>,書中提到,勇氣有很多種,有些讓人肅然起

敬,有些則是司空見慣.但是勇氣就是勇氣,不管到底有幾種,只要願意都可以做得到.每每念到這些隻字片

語,我總會乘機和孩子討論,如果發生在自己身上時,要如何處理?

       我一直相信[潛移默化]得道理.在孩子小的時後,試著多陪讀有關品德學習的繪本或故事書.等漸漸長

大,在似懂非懂的年紀,可將故事融入遊戲.一回生...二回熟,孩子從遊戲中學會在哪種情況下,應該提起勇

氣勇敢認錯,彌補過失.

       七成學童害怕面對挫折,顯然是沒從師長身上習得如何面對突發狀況.獨生子女沉溺於父母的極度保

護,加上教師不敢過於要求,在這樣的環境下,學生如何學得勇氣?所以不是不為,而是不知如何學習.

       建議家長可以在很輕鬆的環境下,與小孩閱讀繪本或故事書並可以用表演的方式來增加小朋友對故

事中的內容更加深印像且容入故事中.

文章摘自<<國語日報>>